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五年级下册小学美术教案

发布时间:2019-07-10        浏览次数:
摘要:五年级下册小学美术教案_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。人美版第 10 册第 1 课:人平易近的艺术家齐白石 课时:2 课时 课业类型:赏识 评述 讲授方针: 显性方针:通

  五年级下册小学美术教案_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。人美版第 10 册第 1 课:人平易近的艺术家——齐白石 课时:2 课时 课业类型:赏识 评述 讲授方针: 显性方针:通过材料的收集和进修,领会齐白石的艺术成绩、艺术生活生计、艺术特色等, 能使用艺术言语(如

  人美版第 10 册第 1 课:人平易近的艺术家——齐白石 课时:2 课时 课业类型:赏识 评述 讲授方针: 显性方针:通过材料的收集和进修,领会齐白石的艺术成绩、艺术生活生计、艺术特色等, 能使用艺术言语(如适意、工笔、阴刻、阳刻、真假等等)描述一幅本人喜好的做品,并表 达本人的奇特感触感染。 现性方针:体味“勤恳”取“毅力”带给人的影响;大白要认实察看糊口,才能感遭到 美;激发学生对平易近族艺术的热爱之情。 沉点:齐白石的艺术成绩、艺术特色和艺术表示。 难点:使用艺术言语描述一幅本人喜好的画,并表达出本人的奇特感触感染。 讲授预备:课件、课前收集的相关文字和图片材料、功课本和彩笔等绘画东西。 讲授过程: 第一节 一、 组织讲授: 查抄东西的摆放,查抄功课完成环境。 二、 学生交换材料: 请 2~3 位同窗向大师引见齐白石。(要求用本人的言语简单的引见) 三、 指导赏识: 1. 小故事——从木工到人平易近艺术家 2. 《群虾》(课件出示)〈对比实的河虾取对虾〉 最后,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的 6 条长线。他本人很不 对劲。于是,他正在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都 正在碗旁细心察看小虾的勾当。从此,他画的虾就愈加神志多变,活矫捷现了。河虾取对虾的 连系,创制了艺术中的“虾”。 3. 齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的做品?(勤恳吃苦) 一天,齐白石跟师傅出去做活,正在顾从家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如 获至宝,取顾从好说歹说借了归去。回家后,他跟母亲筹议好,从每月工钱里拿出一点钱来 买纸和颜料,一笔一画地摹仿起来。白日干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照 明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子园画谱》全数被他摹仿了下来。从此,这本画册 成了他的美术教科书。 正在齐白石八十九岁高龄时,还每日做画数幅。(故事) 他晓得本人年纪大了当前画工笔画会很费劲, 于是就趁年轻时画了良多张工笔的小虫, 可是 并不添加其他内容。 年纪大了当前, 只正在每一幅画中添加适意的花卉即可完成每日本人 的绘画量。 赏识几幅齐白石的代表做品:(教师指导阐发) 中国画:《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》 篆刻:鲁班门下 书法:发扬平易近族文化 4. 齐白石不只是一位画家,仍是一位书法家、篆刻家和诗人。 他所画花鸟虫鱼虾蟹,翰墨纵横雄健,制型简炼朴实,色彩明显强烈热闹;阔笔适意花草取微毫 毕现的草虫巧妙连系, 神志活现。 论画谓“妙正在似取不似之间, 太似为媚俗, 不似为欺世。 ” 篆刻结构奇异无力。 5. 分组研究(赏识、学生仿照阐发) 书中其他做品的特点(意境、表示方式、画面结果等) 选一幅你最喜好的做品,谈谈它给你的感触感染。 四、 小结: 人美版第 10 册第 2 课:20 世纪的艺术大师——马蒂斯 人美版第 10 册第 2 课:20 世纪的艺术大师——马蒂斯 课时:2 课时 课业类型:赏识 评述 讲授方针: 显性方针:通过赏识,感触感染马蒂斯的艺术他色,通过收集材料,领会马蒂斯的艺术成绩取 艺术生活生计,测验考试利用马蒂斯的艺术表示手法创做剪纸做品。 现性方针:感触感染取我国保守剪纸分歧的外国剪纸,体味马蒂斯的艺术气概,乐于领会人类 多元文化艺术的成绩。 沉点:领会马蒂斯的艺术特色(如艺术表示手法、色彩特点、艺术成绩等),区分马蒂斯的 剪纸取中国保守剪纸。 难点:用马蒂斯的艺术表示手法创做剪纸。 讲授预备:课件、课前收集的相关文字和图片材料、功课本和彩笔等绘画东西。 讲授过程: 第一节 一、组织讲授: 查抄东西的摆放,查抄功课完成环境。 二、赏识取比力: 猜猜看: 哪一幅剪纸是我国的保守平易近间剪纸?哪一幅是马蒂斯的做品?为什么如许区分?说说你的 来由。 三、引见马蒂斯: 马蒂斯擅长什么? 他无论正在绘画仍是正在剪纸仍是拆潢设想中都很有成绩。 察看取比力:(课件出示) 1. 马蒂斯的画正在制型上有什么特点?(精练) 比力马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。 2. 马蒂斯色彩上沉视什么? 比力马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。 你认为马蒂斯最爱利用的颜色是什么? 3. 马蒂斯的剪纸取中国剪纸有什么区别? 赏识马蒂斯的剪纸取中国平易近间剪纸。 四、通过本课的赏识,你对马蒂斯印象最深刻的是什么? 五、试一试,用马蒂斯的艺术表示手法创做一幅本人喜爱的做品。 人美版第 10 册:精细的描写 人美版第 10 册:精细的描写 课时:1 课时 课业类型:制型 表示 讲授方针: 显性方针:通过察看,发觉日常平凡不留意的细节,能用线条精细的表示物象。 现性方针:通过赏识取表示,感触感染我国保守的绘画技法,体味线描绘的精彩、详尽,激 发对我国保守文化的热爱。 沉点:组织线条精细的表示物象的方式。 难点:组织线条的方式,察看取表示的方式。 讲授预备:课件、本人身边的物体、功课本、彩色笔或勾线笔。 讲授过程: 一、 组织讲授: 查抄东西的摆放,查抄功课完成环境。 二、 1. 赏识阐发: 出示门采尔的素描《喷鼻炉》 简单注释素描的寄义,区分布局素描取光影素描。 注释素描、速写、线. 对比: 出示图片:《葵花》及点窜图。 那一幅更精彩?为什么? 回忆:正在用线条做画时,该当留意什么? 3. 通过赏识这些精细地描写,你留意到那些细节? 这些细节用什么样的线条来表示? 为什么用如许的线条呢?你能给它换另一种形式的线. 你认为,用什么样的线条,若何组织,才能更精细的表示物象? 教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种。 可否对物体的细节利用想象中的线条? 三、 放置静物写生 教师指点做画。学生完成写生。 四、 展评取小结: 沉点评价线条的组织取细节的表示。 第四课、《色彩的对比》 显性方针:认知方针:进修和领会色彩的视觉纪律,指导学生感触感染色彩对比的形式美感,能 初步使用色彩的对比学问完成一幅功课。能力方针:通过赏识、阐发糊口中和艺术做品中的 色彩对比现象,培育学生的审美能力,提高色彩制型能力。 现性方针: 通过赏识我国古建建及平易近间工艺品中对色彩的使用, 我国保守文化的精 深,激发学生的平易近族骄傲感,培育他们热族保守文化、热爱糊口的感情及对美术进修活 动的乐趣。 讲授沉点:进修色彩的对比关系,感触感染对比的形式美感。 讲授难点:艺术实践中对比色的选择取搭配。 进修材料: 导入新课: 糊口中有良多对比现象,正在色彩世界也是一样。出示课题:色彩的对比 ? 教学新课: 连系图片阐发: 1.哪些色彩是对比色?(出示色相环) 2.指导学生阐发色相环中的色彩,找出对比色。 3.总结:色相环中互为 150。一 180。的色彩为强烈对比。 4.山示色卡,请学生挑出几组对比色。 5.糊口中的对比色。提问:我们四周哪儿有对比色? 6.察看教材上的图片,找出有哪些对比色?给你什么感受? 7.阐发讲义上画家做品。提问:画面上用了哪些对比色?有什么感化? 8.继续阐发课件——艺术做品中对比色的感化。 使用色彩的对比进行平易近间工艺品色彩设想。 1.为学生供给平易近间工艺品设想图。 2.阐发若何用对比色设想颜色。 出示部门使用对比色的剪贴画做品,指导学生课后进一步。 ? 功课展评:学生完成功课,组织学生展现做品并评价。 课后小结:? 第 5 课 让色彩动起来(2 课时) 讲授方针 1、 进修和领会色彩的视觉纪律,指导学生感触感染色对比的形式美感,使用色彩的对比完成一 幅有动感的功课。 2、 通过赏识艺术做品中色彩的对比,培育学生的审美能力,提高色彩制型能力。 3、 培育热爱糊口、热爱大天然的感情对美术进修勾当的乐趣。 讲授沉点 若何用色彩的对比关系表示动感 讲授难点 对比色的使用及画面动感的表示 讲授预备 丹青纸或彩色复印纸、铰剪、胶水 讲授过程 一、 导入新课 展现几幅操纵对比色制做的有动感的纸贴画做品。 提问:这些做品有什么不异的处所? 二、 教学新课 出示课题:让色彩动起来 1、 赏识讲义上法国安德烈德兰的做品《查灵克罗大桥》。 (1) 引见画家 野兽派画家的艺术共性是色彩开阔爽朗、 笔触粗犷。 这幅做品恰是画家时断时续的野兽派这 一期间的代表做。 (2) 组织小组探究以下问题: 做品中使用了哪些颜色对比?给你什么感触感染?这幅画表达了做者什么样的感情? 分组会商 小组反馈 2、 阐发讲义第 11 页左上角第三、四、五幅做品。 3、 提问: 这几幅画是若何操纵色纸发生色彩对比的?我们用对比色做贴画能够如何操纵彩 纸? 学生会商:如表示风光,能够选择红色的底纸,用绿色的纸剪贴一些树,再用其他对比色剪 贴一些抽象…… 4、 这些做品能给我们动感, 除了色彩还和其他什么要素相关系?教师指导学生感触感染若何对 比色纸剪出有动感的抽象。 三、 安插功课 操纵对比色制做有动感的纸贴画做品。学生做画。 四、 展现 组织学生做品展并评价 小结 出示部门用对比色画的水粉画。指导学生回家进一步实践。 第 6 课 台历、挂历的设想(1 课时) 讲授方针 1、 领会台历和挂历设想方面的学问,进修制做方式。 2、 测验考试使用各类分歧的形式设想制做台历或挂历。 3、 通过收集、赏识、会商、设想等分析实践勾当,加强学生关心糊口取设想的认识,培育 审美情趣。 讲授沉点 领会台历和挂历设想的根基方式 讲授难点 学生连系糊口现实,将设想的美妙性取适用性相连系 讲授预备 课件、彩纸、各类东西和材料 讲授过程 一、 导入新课 展现一款挂历,提出问题:这是什么?它的感化是什么? 出示课题 二、 教学新课 1、 小组探究进修 演示课件或对比旁不雅各类新旧挂历。 2、 通过新旧台历、挂历的对比,你从它们的制型设想、色彩、功能和选用的材料方面发觉 有什么分歧? 学生旁不雅,以组为单元探究进修,并回覆问题。 总之,跟着糊口的不竭前进,台历和挂历的外不雅设想粉饰性越来越强,正在功能上也越来越讲 究多用性,表达了人们对夸姣糊口的逃求。 3、 深切研究 以组为单元,把本组学生带来的最有特色的挂历或台历引见给大师。 小结:从以上同窗们的引见中。我们领会到,挂历和台历不只是记实时间的东西,并且还能 美化我们的糊口,为我们的糊口添加乐趣。 4、 提问: (1) 台历和挂历最根基的布局包罗哪些? (2) 细心察看你们带来的日历,看看正在日期的设定上有什么纷歧样? (3) 若是让你们正在日历上来说明时间,你们会有哪些立异? (4) 若是我们为 2008 年奥运会的活动员设想一款台历,那么你认为哪些时间该当强调出 来? 三、 安插功课 1、 按照奥运会活动员的需要,以组为单元,设想一件台历或日历。 2、 操纵现有的纸材,用本人喜好的方式,斗胆进行立异设想。 3、 处理问题: (1) 创做构想 (2) 互相拓展思,避免做品陈旧见解。 (3) 确定制做方案 四、 展现做品 五、 小结 第 7 课 衣架的联想(1 课时) 讲授方针 1、 按照糊口中衣架的外形特点,颠末想象、设想、加工能够制成新的做品。 2、 操纵糊口中最通俗的衣架,通过联想、想象、制做成别致风趣的做品。 3、 培育学生丰硕的想象力和立异能力。让学生正在脱手制做过程中,学会分析利用材料,激 发学生立异热情。 讲授沉点 按照衣架的外形特征进行设想,通过联想、想象,操纵多种方式制做成别致风趣的做品。 讲授难点 巧妙操纵衣架外形设想制做。 讲授预备 制做材料、衣架、教材 讲授过程 一、导入新课 放映讲授课件。提问: 1、 察看做品是若何巧妙操纵衣架的? 2、 选用了哪些辅帮材料? 3、 做品有哪些立异表示? 出示课题 二、教学新课 1、 指导学生赏识书中毕加索《牛头》,阐发“奇思秒想”。 2、 学生按照一个衣架进行联想。 提问:按照这个衣架的抽象你联想到什么?说一说你有什么新的设法? 3、 组织学生看书,阐发书中学生做品。 提问:你喜好哪一件做品?说一由。做品是操纵哪些辅帮材料制做的? 4、 组织学生交换勾当,把你的设想设法取同窗交换。 三、安插功课 请你按照预备的衣架进行联想,操纵多种辅帮材料制做别致风趣的做品。 1、 若何巧妙操纵衣架的外形。 2、 选用得当的辅帮材料。 3、 激励“奇思秒想”。 五、 展现做品 六、 小结 设想能表现奇思秒想,制做精细巧妙,利用辅帮材料,做品有立异表示,美妙。 第 8 课 拼贴添画(2 课时) 讲授方针 1、 通过思虑、比力、想象取会商,学生绘画取拼贴的分歧结果,领会拼贴画的艺术形 式美,提高审美趣味。 2、 学会拼贴画的根基技法,测验考试剪纸,撕纸方式和粘贴的方式。 3、 培育学生的制型能力和脱手能力,正在制做中感触感染创制勾当的乐趣。 讲授沉点 操纵收集的废旧挂历、告白纸、彩纸等进行拼贴添画制做。 讲授难点 纸材的巧妙操纵,立异的表示内容。 讲授预备 废旧挂历、告白纸、彩纸等、铰剪、胶水 讲授过程 一、导入新课 播放讲授课件 1、 示各类纸材。 2、 据纸材设想拼贴内容 3、 拼贴方式。 二、教学新课 1、 组织小组会商。 指导学生阐发纸材的肌理和斑纹图案。 2、 组织赏识交换。 (1) 书中第 16 页毕加索的做品拼贴画《吉他》。 (2) 学生优良做品。 (3) 阐发拼贴方式和添画方式。 每组沉点阐发一幅做品。 3、 师演示剪纸添画和撕纸添画。 (1) 提醒功课步调: 构想(确定从题)——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。 (2) 添画部门要留意取画面的内容和色彩协调分歧。 (3) 察看、进修制做方式,领会剪纸拼贴和撕纸拼贴的根基方式。 三、安插功课 1、 巧妙操纵纸材拼贴一幅做品进行恰当的添画。 2、 针对学生的不怜悯况,进行有针对性的。 3、 巧妙操纵纸材,立异设想表示从题,添画取画面所表示的从题协调分歧。 四、展现做品 六、 小结 赏识用废旧印刷品制成的艺术做品。用巧手变废为宝,让它们成为美化的艺术品。 第 9 课 我的牙刷 (2 课时) 讲授方针: 显性方针:1、领会牙刷的品种、布局及特点,认识功能取牙刷样式的关系。 2、按照本人的设法,设想功能奇特而适用的牙刷。 现性方针:1、感触感染设想中“以报酬本”的。 2、养成优良的护齿习惯。 讲授方案:教学法、谈话法、法、察看赏识法等。 讲授沉点:指导学生察看、领会探究分歧的牙刷,斗胆想象,设想分歧功能的牙刷。 讲授难点: 为本人设想出有个性的牙刷, 其样式为功能办事, 表现“以报酬本”的设想。 讲授过程: 一、 导入: 牙刷是我们的好伙伴,你现正在用的牙刷是什么样的呢?给大师说一说。 (学生讲话) 教师小结:牙齿,就要常刷牙,用牙刷也很有讲究的。分歧的牙刷有分歧的功能。 二、 新授: 1、有良多同窗不满脚于市场上出售的牙刷,想要本人设想一把出格的牙刷。我们一路来看 看他们的设法吧! 2、(课件出示,赏识阐发) 小小牙刷正在细节上做了那些精巧的设想? 比一比,它们的头为什么纷歧样?为什么如许设想? 这里的设想起了什么感化? 它的把儿为什么曲直曲折折的? 它的颈部为什么是弯的呢 (教师按照学生回覆进行小结) A、三个大小尺寸分歧的牙刷,适合分歧春秋、分歧性此外人利用。 B、 多个刷头,更全面的清理牙齿。 C、刷柄,取人的手形相吻合,防滑。 D、刷颈,弯曲而有弹性…… 三、 学糊口动: 我的牙刷我做从 设想要求: 以报酬本,凸起创意, 美妙风雅,材料环保。 四、 展现: 学生自评互评,能够按照设想要求来评价。 第 10 课 便笺盒的设想(1 课时) 讲授方针 1、 纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种制型,颠末加工、变形便能够千姿百态、巧妙的组合、 粉饰为糊口所用,具备新的利用价值。 2、 进修书中的便笺做品,领会纸盒加工变形的方式,控制组合粉饰的方式,完成便笺盒的 设想取制做。 3、 通过便笺盒的设想,提高立体思维、组合加工及工艺制做的能力。 讲授沉点 纸盒的加工、组合,取便笺盒的适用价值相关的设想取制做。 讲授难点 做品的适用、美妙、新鲜、安稳。 讲授预备 各类外形的盒子、彩纸、铰剪、胶水 讲授过程 一、导入新课 展现一组纸盒材料,让学生说一说这些包拆盒的区别(外不雅、外形、色彩)。 二、教学新课 1、 安插学生说说本人喜好的便笺盒做品(说出喜好的来由) 小组阐发研究书中的 10 余件便笺盒做品,并别离引见喜好的来由。 2、 提问:便笺盒有哪些用处?放正在何处?应有哪些设置? 3、 安插小组确定制做的材料,连系用处进行设想。 三、安插功课 1、 用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料,制做一个制型新鲜、适用美妙的便笺盒。 2、 要求:适用、新鲜、美妙、耐用。 3、 按照小组分工,合做完成便笺盒的制做。 4、 教师巡视。 四、展现做品 同窗之间互相赏识,别离引见碰到的问题及处理方式,提出不脚及点窜。 五、小结 废旧材料还能够做什么?取其他的材料比拟有哪些益处? 第 11 课 正在欢愉的节日里(2 课时) 讲授方针 1、 学生感触感染节日强烈热闹、愉快、富有的氛围,将本人印象最深刻的部门进行构想表 现。 2、 领会刮蜡画纸的制做方式,使用刮蜡手法创做出活泼风趣的节日排场。 3、 指导学生体味糊口的美,培育热族艺术的感情。 讲授沉点 选择色彩和有特色的排场表示节日的氛围。 讲授难点 能比力丰硕的使用刮刻版的艺术言语。 讲授预备 油画棒、牙签 讲授过程 一、导入新课 组织接龙:敏捷的报出本人晓得的节日名称。 二、教学新课 1、你晓得这些节日都有哪些勾当体例吗? (1) 看到这些节日名称,你脑海中当即会浮现出哪些抽象? (2) 这个节日中最典型的打扮和勾当是什么? (3) 有哪些风趣的工作发生? (4) 你们小组能为同窗们表演一下吗? (5) 你认为用什么颜色(一种或几种)最能表示其时的氛围? 2、涂好彩色底色取黑色底色色刮画纸是怎样制做的? 3、绘画时应留意什么? 4、按照学生的创意引见构图、疏密关系、明暗关系等。 三、安插功课 操纵油画棒涂底的方式,取人合做完成制做一幅表示节日题材的刮刻版画。 四、展现做品 五、小结 新挑和:由此你又想到了哪些新的美术创做方式? 第 12 课 ——动起来的漫画(2 课时) 讲授方针 1、 赏识多种形式的漫画做品,认识漫画的一般表示纪律和表示特点。熬炼和培育 学生丰硕的想象能力和创制及对多种美术形式的认识和理解。 2、 进修绘制有特点的制型。 3、 培育学生立异,体味创做的乐趣。 讲授沉点 本课的沉点是让学生对“”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比力明白的界 定,理解它们之间的异同。通过赏识和评述勾当对学生以往的糊口经验进行梳理和归纳,从 而对“”有一个较全面的认识和理解。 讲授难点 使用制型手法进行创做。 讲授预备 铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。 讲授过程 一、导入新课 上课了,教师请一位同窗帮手关一门。 设想一:同窗不太大白教员的企图,但仍是把门关上了。 设想二:同窗很欢快的坐起来,跑过去关上了门。 二、教学新课 1、 快速示范两幅小品。 做品一:学生欢快的坐起来。 做品二:跑过去关门。 2、 指导学生阐发: (1) 为什么叫动起来的漫画? (2) 都正在哪些方面可表示“动”? 3、 指导学生阐发“脸色之动”,教师及时归纳学生阐发拾掇的制型消息。 4、 查找材料,小组归纳: (1) 你找到几多种的脸色? (2) 这些脸色都代表了人物的什么神志? (3) 脸色为什么如许夸张?不画得这么夸张能够吗? (4) 我们正在画夸张的脸色时应留意什么?试着画一下 5、 指导学生阐发“动态之动”,教师连系实例阐发并示范几个做品,例如:孙悟空奋 力挥棒、机械猫垂手无法、《花木兰》中的小蟋蟀奔驰逃命等。 6、 取漫画有什么区别? 教材中向我们展现了分歧时代、分歧国度的漫画做品,它们都有哪些艺术特色? 三、安插功课 选择一个本人最喜好的抽象,创做出它下一场景的动做脸色变化。 四、展现做品 组织“优良动漫节日展播”勾当。 五、小结 赏识用分歧材料制做的做品。 第 13 课 电脑美术——巧用抽象 一、 讲授方针: 1、 进修素材的多种处置方式和合理使用,进修图形处置软件的导入、设想和合成功能,认 识操纵电脑进行设想创做的特点。 2、 沉视对设想内容的梳理和选择、归纳,按设想的需要进行从头组合变化,构成最终的设 计。 3、 熬炼和培育学生丰硕的想象能力和创制。 二、 讲授沉点: 让学心理解若何更好的使用电脑图形处置的功能取本人设想所需要的内容无机的连系。 三、 讲授难点: 对图形处置软件中“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的利用。 四、 讲授过程: 1、 引入: 展现各品种型的电子贺卡,请同窗说出喜好的类型,说出此中最吸引你的部门。 2、 教学新课: “同窗们,你们晓得为什么电子贺卡这么受欢送吗?” 学生回覆缘由。 “那么, 这些标致的贺卡是怎样设想出来的呢?下面我们来看看若何借帮电脑美术手段将喜 欢的抽象巧妙使用正在电子贺卡上。 教师教学若何制做电子贺卡。 (1) 明白设想从题 (2) 选择合适的制做电子贺卡的动画软件 (3) 矫捷使用抽象和艺术字 (4) 按照从题为电子贺卡配上好听的布景音乐 (5) 将电子贺卡放到局域网或互联网上 3、 讲堂会商取实践。 请学生们以组为电位,操纵抽象,按照所选的创做从题设想制做一张个性凸起、美妙实 用的电子贺卡。 4、 功课展现取评价。 正在局域网上展现创做。 5 小结: 指出长处及不脚,将做品拾掇成电子贺卡的从题资本网坐,以备后用。 第 14 课 山川画 一、 讲授方针: 1、 领会中国山川画是中国画中主要的构成部门,初步进修山川画的艺术特点。 2、 进修中国山川画的根基用笔、用墨、用色方式,能用生宣纸画出一副表示近、中景和远 景的中国山川画。 3、 通过学生的探究、表示和,提高审美情趣。 二、 讲授沉点: 进修简单的翰墨绘画技巧,指导学生关心山川画的近景、中景和近景。 三、 讲授难点: 墨色的浓淡、真假的变化,翰墨水分的节制,空间的表示。 四、 讲授预备: 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或 五、 讲授过程: 1、 引入: 展现有近景、中景和近景的一副色彩照片和一副中国山川画。 说说两古做品有什么分歧? 2、 教学新课: 对画家沈周和齐白石做简单引见后,安插学生赏识《吴中山川图》和《柳桥独步》。分组讨 论问题: (1) 这两古做品表示的是什么季候的景色?有什么不异点和分歧点? (2) 这两副做品中哪些处所是中锋表示的?哪些处所用的是侧锋? (3) 这两副做品你喜好哪一副?说说喜好的来由。 (4) 做品中描画的景色正在你糊口中能否见到过? 说说本人旅逛时见到过的美景。 安插学生分组会商后,选代表总结讲话。 3、 实践: (1) 强调正在浓墨中加水。 (2) 强调水分几多取画面的结果有着很主要的关系。 (3) 强调笔上水分要少,才会节制自若。 (4) 安插学生选择取近景分歧的内容和墨色画中景。 (5) 把沉墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨,画远山或其他的景色。 六、 学生创做 七、 展现做品:组织学生展现交换 八、 小结 第 15 课 花鸟画 一、 讲授方针: 1、 进修和研究画家绘制的花鸟画做品,加深对中国花鸟画的认识。 2、 进修和阐发画家用笔、用墨和用色的技法,正在摹仿的根本上添加和创做一副花鸟画。 3、 通过本课进修,培育学生热爱祖国文化和艺术的感情, 二、 讲授沉点: 进修中国花鸟画的绘画技巧,正在探究中堆集和立异。 三、 讲授难点: 用笔和用墨的表示方式。 四、 讲授预备: 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或、材料 五、 讲授过程: 1、 引入: (1) 花鸟画是我国平易近族绘画的一个构成部门。 (2) 正在浩繁花鸟画的题材中,梅兰竹菊被认为代表文雅质量的“四君子”。 (3) 出示课题——花鸟画。 2、 教学新课: 赏识吴昌硕的做品《菊花》 面临天然界中的花鸟草虫惊醒创做时,中国的花鸟画家的表示物象的同时更注沉缘物寄情。 3、组研究: (1) 对比天然界中的花鸟,赏识和研究一副花鸟画,想一想画家是怎样用笔和用墨的? (2) :请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花,侧锋勾叶),别离测验考试以下几种笔法: 侧锋画麻雀头——点、抹 中锋画翅、尾——短线、 阐发: 麻雀是我们糊口中常见的飞鸟,它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑黑点,胸腹灰白, 活跃可爱。正在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形构成,或者是一个枣形加 蛋形构成,如许画麻雀就便利多了。 5、 摹仿一副花鸟画做品,能够斗胆的对原做进行添加和创制。 6、 展现:选出你最喜好的做品,说说哪里好。 7、 小结 第 16 课 雕塑之美 一、讲授方针: 1、初步领会雕塑艺术的言语、特点、分类和材料等,领会雕塑的审美特点 2、初步进修阐发和鉴赏雕塑做品的根基方式,能用汗青的、艺术的目光去对待各具美感的 雕塑艺术。 3、通过对中外分歧气概的雕塑做品的赏识,提高美术鉴赏力,加深对雕塑艺术的理解。 二、讲授沉点: 阐发雕塑做品的艺术成绩 三、讲授难点: 领会分歧期间中外雕塑做品的艺术特点 五、 讲授预备: 图片、雕塑做品、课件 六、 讲授过程: 1、 引入: 出示课题——雕塑之美 2、 教学新课: (1)看书,提出问题: 书中向我们展现了几副雕塑做品,你认为它们能够分成几大类?为什么? 分成中国古代雕塑取现代雕塑、外国古代雕塑取现代雕塑四大类。 你如何区别古代雕塑和现代雕塑呢? (3) 拾掇收集的材料。 请学生将本人收集的材料按要求分类。 (4) 提出问题: 如何赏识一件雕塑做品? 雕塑做品和绘画做品正在赏识方式上最大的分歧是什么? 雕塑做品能够分成几大类?你能正在展板上或书上区别出这几类吗? (5) 赏识: 采用会商的体例,请学生根据本人带来的雕塑做品材料,畅谈本人的认识和感触感染。 (6) 赏识书中做品: 指导学生赏析中国古代和外国古代雕塑做品。 指导学生赏析中国现代和外国现代雕塑做品。 3、 功课:学生拾掇本人的收成和体味,以组为单元进行交换。 4、 小结。 第 17 课 给艺术插上科学的同党 一、 讲授方针: 1、 通过调查勾当,学生领会人类的发现取创制是艺术取科学完满连系的表现。 2、 进修制做图文并茂的简单的调查演讲。 3、 培育学生合做,体味摸索乐趣,认识艺术取科学连系的美,感触感染人类创制发现的伟 大之处。 二、 讲授沉点: 通过小组合做,以科学调查的方式找到艺术取科学连系的事例。 三、 讲授难点: 学生长于从科学的分歧视角发觉美、赏识美,激发进修乐趣。 四、 讲授预备: 课件、图片、材料、夹子、演讲表、水彩笔等 五、 讲授过程: 1、 引入: 出示《大碗岛的礼拜全国战书》,并取通俗画法的做品进行对比。 引见点彩派及修拉的故事,指导学生关心艺术做品中蕴涵着科学。 2、 教学新课: 用刚大镜察看细胞切片,体味微不雅世界的美。提问: 如何表示出有次序的美? 正在其他的天然界中或糊口中,你能发觉蕴涵的科学美取艺术美吗? 能找到表示方式吗? 素材:宏不雅世界:城市中建建的变化,如体育场、桥梁、衡宇、亭、塔等。 微不雅世界:病毒取人类抗衡的演变图,分歧的细胞切片,成心菌、动物的发展材料、蚕宝宝 的发展过程等。 3、 创做交换:指导学生针对察看对象进行会商、阐发和表示 4、 展现交换:组织学生正在校园或社区中调查,并举行小型科学取艺术演讲会。 5、 小结。 第 18 课 今天、今天和明天 一、 讲授方针: 1、 通过对本课讲授内容的进修,初步领会 取本课学问相关的中外美术做品。 2、 领会艺术取科学是若何完满连系的,进一步培育学生的想象力和创制力。 3、 领会艺术取科学的完满连系,代表着一个期间的先辈程度,二者是相铺相成、密不成分 的。 二、 讲授沉点: 通过多种实例,充实体味到艺术取科学的完满连系。 三、 讲授难点: 充实阐扬想象,创做一副能表现艺术取科学想连系的做品。 四、 讲授预备: 课件、图片、及绘画东西。 五、 讲授过程: 1、 引入: 艺术是一个很普遍的范围,它包罗绘画、雕塑、建建、工艺美术等。试着来阐发一下,课件 中的图片都属于哪些范围? 2、 教学新课: 想一想教员为什么要给大师看这些图片呢? 分小组会商、报告请示: 一般的建建材料都选用木头或石材,古根海姆博物馆的外形取材料既新鲜又独具匠心。 编钟的制型受青铜器锻制手艺的影响。 唐三彩的烧制需要 1100 度的高温。 比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子布局。 3、 你还能为同窗们引见哪些艺术取科学的实例? 4、 请同窗们按教员的方式阐发《三彩骆驼载舞俑》、《古根海姆博物馆》等,以本人 的控制的学问,操纵美术言语阐发本人喜好的做品。 5、 创做:展开想象,完成一副“22 世纪的……”为命题的创做设想图。 6、 展现做品:将学生功课操纵实物投影进行展现。 7、 小结 第 19 课 科学创制重生活 一、 讲授方针: 1、 认识科学正在人类成长中的主要地位。 2、本人或小组合感化绘画或工艺制做等本人喜好的形式, 表示科学对我们人类糊口的贡献。 3、 并用绘画、工艺制做等多种形式表示科学创制这一进修过程,培育其热爱科学、怯于探 索的。 二、 讲授沉点: 摸索科学对糊口成长的感化,并以绘画、工艺制做等形式加以展现。 三、 讲授难点: 思虑取体味科学对人类成长的影响。 四、 讲授预备: 绘画材料或制做材料、材料 五、 讲授过程: 1 引入: (1) 乘坐时空穿越机回到古代,去看一看那时候人们的糊口形态,如建建、 交通、 通信等。 (2) 想一想现正在人们的糊口有了哪些变化? (3) 是什么力量改变了我们的糊口? 学生会商并回覆。 3、 教学新课: (1) 学生分组,从建建、交通、通信、医学、日常用品等方面,将本人收集到的材料进行 交换,探究科学的成长带给我们的变化。 (2) 学生可对现正在的科学发现或糊口进行幻想。 4、 创做: (1) 指导学生看书中的学生做品,领会表现学科功能的表示方式。 (2) 赏识一些使用科学手艺设想的糊口用品。 5、 功课要求: 用绘画或制做的方式,表示一副表现科学性并具有必然功能的从题做品。 6、 展现做品:科技产物发布会,设想师展现本人小组的设想做品,并进行。 7、 小结。

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